2014年4月22日下午4点，我校朱庆校长主持的教育科研规划课题“企业、行业参与中职学校教育教学质量评价的实践研究”开题会议在重庆市轻工业学校会议室如期召开。重庆市教育科学研究所职业教育与成人教育研究所所长向才毅，市职业教育学会副会长、职业教育学会秘书长李光旭，市教育科学研究科副处长、“十二五”规划办专家郭晓娜，北碚区教师进修学院职业教育教研员、区教育学会中职专委会秘书长黄永秀，课题组成员吴邦用、肖世明、赵勇，谭焰宇，以及我校副校长李智明、张瞻，学术委员会成员等参加会议。到会领导和职教专家对完善课题研究方案，提出了宝贵的意见和建议。会议由张瞻副校长主持。
     
市教育科学研究科郭晓娜宣读课题立项通知书。标志着我校课题研究前期准备工作告一段落，实施研究阶段已开始。
      课题主研人肖世明同志做开题报告。从“课题概念界定”，“选题的背景”，“选题研究的理论意义和实践价值”，“国内外研究现状述评”，“研究目标”，“研究的内容与方法”，“研究的重点、难点和创新点”，“技术路线”，“研究步骤和计划”，“课题研究预期成果”，“课题研究的组织机构和人员分工”，“课题研究的经费保障及设备条件”十二个方面阐述本课题。报告指出我国行业企业参与职业教育，与国家有关政策要求，与职业院校对行业企业参与职业教育的良好愿望，存在很大的差距。困扰我国职业教育培养的人才与行业企业需求存在着一定差距的问题，单凭职业院校自身是无法解决的，行业企业参与中职学校教育教学管理，校企良性互动，共同培养人才才是最佳途径。借鉴国外发达国家、国内先进地区行业企业参与职业教育的成功经验，提出符合重庆地区行业企业参与中职学校教育教学质量评价的体系，从而推动重庆市中职教育持续发展。肖世明同志的报告对每位与会者都有不同程度的启发。
       职教专家对课题进行引导性发言。首先是市职业教育学会副会长李光旭就课题研究中存在的主要问题发表讲话，他说，核心概念界定要严格，“教育教学”概念的外延很多；国内外文献述评，不是罗列搜索的论文题目，而是把前人已有的研究成果中哪些值得大家借鉴，哪些应该大家深层次研究的提出来；研究的目标，首先是提出行业企业参与中职学校教育教学质量评价的体系、然后是评价的机制、最后是评价的模式，多元模式是指哪些“多元”；研究目标与研究内容还不完全吻合，研究内容按研究目标细化；研究重点，不是行业企业参与中职学校教育教学质量评价内容和要素，而是评价的体系、机制和模式，研究的创新点是评价体系的建构；现有预期成果太单薄，需要增加多元评价体系等；课题研究人员应该增加企业人员。接着向才毅谈，课题界定和选题、重在“参与”、企业行业与学校共同构建评价体系，可以选学校1-2个专业试点；课题背景部分，需要完善，理论背景应该为政策背景；文献述评，要述评前人做了些什么？哪些值得借鉴？需要大家做什么？研究目标与题目还不是十分吻合；研究内容不丰满，应该是企业行业参与中职学校教育教学质量的现状调研，然后是机制研究，最后是企业行业参与中职学校教育教学质量政策、方法、途径的研究；随后黄永秀谈到要围绕课题题目关键词“参与”认真思考，“参与”包含参与对象，参与内容，参与方式，建议把课题题目中的“教育教学”改为“人才培养”，这样更清楚明了；课题研究方法还应增加比较研究和个案研究；国内外文献研究述评和文本格式还需要完善和调整；课题研究的人员分工清楚明了，非常好。郭晓娜发言，肯定课题研究的价值，提出课题题目太宽泛，需要改、核心概念界定要严格；文献述评需要完善，对课题组成员提出了要进一步明确研究思路。

      最后，李智明副校长代表学校发言，感谢各位职教专家到来，对课题提出的宝贵意见，他说，这有利于大家更全面，更深刻地思考、认识，更好地研究，做好课题，并提出充分吸取、贯彻专家的意见和建议；认认真真做研究；在人力、资金上学校给与大力支撑和保障。