构建科学评价体系 服务人的全面发展

 我校昨举行学生综合素质评价专题研讨会

 
 

4月12日上午，我校在523会议室举行学生综合素质评价专题研讨会。学校校长梁宏、副校长李智明、张瞻及学保科科长、团委书记、各专业系主任、副主任参加了本次研讨会。

会上，示范校项目建设办公室副主任吴珩先容了我校《学生综合评价体系》的构建情况。目前，学校《学生综合评价体系》框架已经构建完成，初步形成了“多元多维双实”的评价体系结构。正在开展确定评价方式、制定评价标准、落实评价权重等具体工作，为下一步进行App开发夯实了基础。

与会人员在听取情况说明后，就学生日常行为、关键能力等指标的评价充分发表了意见。一致认为评价标准的制定一定要符合学校的客观实际，要兼具科学性和可操作性，能够真实反映学生的综合素质。通过讨论，会议明确了学问素质、专业素质和综合素质在评价体系中的权重比例；就日常行为指标中的具体评价内容进行了充分的探讨。

梁校长在会上指出，综合素质的评价是《学生综合评价体系》的核心内容，相关部门一定要合理设计评价指标，认真研究评价的实施性和可行性。同时责成相关部门按照本次会议规定的时间保质保量地完成任务。

本次研讨会，是继学校3月8日后又一次举行的针对教育教学评价改革的专题研讨会；是在我校《学生综合评价体系》框架构建完成，正在全力推进具体工作开展的背景下召开的一次意义重大的会议。

立足过程，促进发展。构建科学合理、客观公正，实用性、实践性强的学生综合评价体系，推进学生评价过程成为促进教育教学持续提高与发展的过程，为培养学生终身学习能力、生存能力、创新能力，促进学生多元素养发展、实现学生多元成才，打下了坚实的基础。

                                                                                                供稿：示范校项目建设办公室